martes, 8 de abril de 2008

Si a las retenciones no a los dueños de la tierra y el poder

 
SI A LAS RETENCIONES

SI A LA DISTRIBUCIÓN DE LA RIQUEZA

NO A QUE LOS DUEÑOS DE LA TIERRA Y EL PODER MATEN DE HAMBRE AL PUEBLO

 

Medidas de gobierno con respecto a los productores rurales

(explicación con power point y discurso de la presidente)

 

Medidas:

 

  1. Reintegros a los pequeños productores.

·         Retrotrae la situación del pequeño productor a la alícuota del 35%.

·         Pequeño productor: producción menor a 500 tn (ya sea de soja o girasol).

·         En el caso de la soja, se beneficia al 80% del total de los productores registrados (61.200 productores), y al 70% del total de los productores de girasol.

·         Una producción de 500 toneladas de soja representa:

o       $420.000 de facturación (con precios y alícuotas actuales).

o       150 ha en zona pampeana (con un valor que oscila entre u$s 800.000 y u$s 1.100.000).

o       En caso de ser alquilado, un ingreso de $200.000.

·         Es un mecanismo automático de pago que se hace a través de una transferencia bancaria al CBU de cada productor.

·         La mecánica es similar a la que utiliza la AFIP para el IVA, a través del Certificado 1116.

·         El reintegro lo percibe el que trabaja la tierra (sea propia o arrendada).

·         Se diferencia claramente al universo de pequeños productores, quienes compiten en condiciones muy desfavorables en relación a los pooles de siembra.

  1. Compensación por costo diferencial del flete para productores de zonas alejadas.

·         Se restablece el sistema de compensación por costo diferencial del flete (que estuvo vigente hasta 1991).

·         La compensación es automática, se realiza vía una transferencia al CBU del productor.

·         Favorece a los productores de las zonas que se encuentran más alejadas de los puertos.

·         Se compensa por el costo diferencial de flete por distancia a los puertos. A mayor distancia, mayor es la compensación.

·         De esta forma, vía la compensación, el pequeño productor pagará por flete una tarifa común de $91 por tn., para todas las zonas que se encuentren a más de 400 Km del puerto más cercano.

 

  1. Impulsar la producción de trigo.

·         Reapertura del registro de exportaciones de trigo.

·         Asegurando que los productores reciban precio pleno por su producción.

 

  1. Impulso adicional para pequeños productores:

·         Creación inmediata de la Subsecretaría de Desarrollo Rural y Agricultura Familiar.

 

  1. Créditos a tasa subsidiada para productores de leche (tambos) y productores avícolas.

·         Créditos hasta 5 años de plazo y bonificación de hasta 6 puntos de interés.

·         Tasa de interés para el tomador: 6% anual fija.

Para nuestros compañeros docentes

 

Reproducimos esta carta que fue enviado a nuestro correo por un compañero docente

 

Al Equipo de Conducción

Y a todos los Docentes

de la Escuela Especial

 

Antes que nada, pido disculpas por volver a reiterar esta pregunta ya hecha en otras oportunidades: ¿Qué estamos enseñando en la escuela?...

 

Ningún conocimiento es neutro, nada es ingenuo al momento de enseñar. Y nosotros desde la escuela podemos ofrecer un conocimiento distinto ó simplemente ser relatores de lo que dice el llamado "ciudadano común", reproducir el pensamiento de los que tienen el poder ó comprar y difundir -sin mediación alguna- lo que los medios de comunicación quieren vendernos.

 

Tenemos, hoy, como siempre, como tantas veces, una posibilidad de enseñar algo. Un tema donde pueden integrarse todas las áreas ó disciplinas: Lengua, Matemáticas, Ciencias Sociales (Historia y Geografía) y Ciencias Naturales (Biología); y además: Sociología, Filosofía, Ciencias Políticas, Antropología, etc.

 

Hoy, composición ó redacción (¿suena antiguo, no?)

 

tema: "La gente del campo"...

 

Van a continuación algunas preguntas y aportes:

¿Perder es lo mismo que ganar menos?...

Veamos, por ejemplo, el siguiente problema, que no es sólo matemático:

Si un "hombre de campo" (que siembra soja) tenía en Octubre de 2007 una rentabilidad por hectárea de $ 1.404, después en Febrero pasó a tener una renta de $ 2.240 y ahora en Marzo (con el nuevo porcentaje de retenciones) tiene una renta de $ 1.826. Pregunta: ¿está trabajando a pérdida, se queda sin nada, está condenado a la miseria ó simplemente está ganando un poco menos, que igualmente es un 29 % más que lo que ganaba hace 6 meses?...

Por si hay alguna duda, cabe aclarar que la rentabilidad es lo que le queda al "hombre de campo" por hectárea, luego de las retenciones.

Otros ejemplos:

1) en el caso del girasol, la renta -luego de aplicarse las nuevas retenciones- es del 17 % más: ganaba $1.927 en Octubre y ahora en Marzo la rentabilidad por hectárea es de $ 2.242.

2) El maíz en Octubre le dejaba al "hombre de campo" $ 1.042 por hectárea y ahora en Marzo son "tan sólo" $ 1.906, apenas un 77 % más.

 

¿Qué defienden "los hombres y mujeres del campo"?... ¿Cuál es su lucha?...

¡Qué bueno hubiera sido que estos "hombres y mujeres de campo" hubiesen luchado un poco en la década del '90 cuando con la convertibilidad no ganaban ni una cuarta parte de lo que ganaron en los últimos años ó que hubieran dicho algo en la dictadura!

 

Y ¿Qué defienden los vecinos sensibles de la zona norte y de otros barrios medios de la Ciudad de Buenos Aires?... ¿Qué significa llevar un cartelito prolijo que dice:"Yo estoy con el campo"?... Es notable la conciencia ciudadana expresada a través de una cacerola, sobretodo cuando se sabe poco y nada, pero las cámaras de TV tiene tanto atractivo y es tan "progre" bajar de los departamentos y dejarse llevar por las calles para manifestar y participar como "gente común", junto con la gente "normal", es decir con "la gente como uno". ¿Habrán participado todos estos vecinos sensibles de la marcha y acto del 24 de Marzo?...

 

¡Ah!, Y es magnífico tratar de entender: ¿qué defienden los compañeros que se dicen de izquierda (el PO, PCR, Asambleas del Pueblo, etc., etc., etc.) cuando  salen a respaldar a la "gente de campo" que tiene entre sus filas a los amables "hombres de campo" de la Sociedad Rural Argentina ó proponen la "reforma agraria"?... ¿No será que cualquier oportunidad para estar en contra del Gobierno es buena para sumarse?...

 

¿Son lo mismo los patrones de la Sociedad Rural que los pequeños productores?... No, evidentemente, no son lo mismo; pero hay un problema: están del mismo lado, del lado de los que se quedan con gran parte del producto de su trabajo.

 

Cada uno elige dónde estar y sería bueno saber, para tomar la mejor decisión.

 

Estar con la "gente de campo" es estar con los patrones de la S.R.A., es formar parte del "Lockout" agropecuario (eufemismo de "paro patronal"), es aceptar el desabastecimiento y el aumento de precios.

¿Qué es más violento: las góndolas vacías, la falta de alimentos, las frutas pudriéndose, la leche tirada, el temor a la inflación ó ver a Luis D'Elía corriendo a algunos caceroleros?...

¿Qué defender: la rentabilidad sin límite de la "gente del campo" ó la posibilidad de lograr otro reparto de la riqueza?...

¿Cuál es el problema: el discurso poco amistoso ("agresivo" para los corazones sensibles) de la Presidenta ó la voracidad de aquellos que sólo piensan en ganar más?...

¿Qué es Dialogar para la "gente de campo": que se haga lo que ellos quieren?..

El "hombre de campo" está acostumbrado a que "la mujer de campo" le obedezca... ¿Cómo soportar que una mujer les diga algo de "mal modo"?...

Es Hombre de campo, que es "patroncito de estancia", está acostumbrado a que la peonada acate sus ordenes...

El hombre de campo, que es patroncito de estancia y pertenece a la "oligarquía" no puede aceptar que le saquen algo de todo lo que tiene y gana, porque cree que todo le pertenece, que ellos son la Patria y que el país y todos los que en él vivimos le debemos dar gracias por los alimentos.

El "pobre hombre de campo" cree que es el único que trabaja, el único que madruga, el único que se sacrifica, el único que se cansa, que es el único que entiende lo que pasa en el campo.

Sería bueno que "la gente de campo" se preocupara un poco más por los aproximadamente 1.300.000 trabajadores rurales ("peones de campo"), de ellos sólo una cuarta parte (325.000) cobra un salario "en blanco" que apenas llega a los $ 1.500 por 12 horas de trabajo diario; y por las ¾ partes restantes que están "en negro" (no tienen aportes jubilatorios, ni obra social) y que cobran menos de  $ 1.500.

 

¿Porqué estas retenciones son necesarias? Van aquí sólo algunas razones:

ü      Para que no aumenten los precios internos de los alimentos.

ü      Para evitar el incremento de la siembra de la soja y para que se siembre más trigo y maíz (esto es diversificar la producción agrícola).

ü      Y también para incrementar la recaudación fiscal.

Todo esto está relacionado con la posibilidad de otro reparto de la riqueza.

 

¿Qué quiere la "gente de campo"?:

Ø      No resignar nada de sus ganancias. Seguir acumulando riqueza.

Ø      Que el Estado sólo intervenga para ayudarlo: pesificación de las deudas en dólares (años 2001-2003), créditos del Banco Nación para evitar remates (por las pérdidas sufridas en los '90), subsidio del combustible (4.500.000.litros de gasoil por año), rebaja del 20 % en fertilizantes, etc. Esto es socializar las pérdidas: cuando el Campo pierde Todos los argentinos (a través del Estado) debemos correr en su auxilio.

Ø      Quedarse con toda la renta extraordinaria actual y de los próximos años. Aquí el Estado no debe intervenir.

 

Entonces, como diría Serrat, "puestos a elegir, prefiero..."

... al Pueblo, que a la "gente de campo",

... a los Trabajadores, que a los "gorilas".

... a los piqueteros oscuros,  que a los "ciudadanos comunes"  comprometidos con el brillo de una cacerola,

... y a las "palabras agresivas" de la Presidenta, que a los "buenos modales" de los patrones.

 

Compañeras y compañeros, creo que ha comenzado un tiempo de confusiones deliberadas, en el que se angostan los límites, y en el que deberemos estar muy atentos para ver qué enseñaremos y de qué lado elegiremos estar.

Fraternalmente.

                                                                                        

La Matanza, 1 de Abril de 2008.-                                   Néstor Carasa

                                                                          Inspector de Educación Especial

jueves, 20 de marzo de 2008

La brecha salarial de género se sitúa en el 16% a nivel mundial

 

La brecha salarial de género se sitúa en el 16% a nivel mundial

 
 

Bruselas, 6 de marzo de 2008 (La CSI EnLínea): En vísperas del Día Internacional de la Mujer, un nuevo informe de la CSI, sobre la Brecha Salarial de Género revela que en promedio las mujeres ganan un 16% menos que sus compañeros hombres. El informe incluye un análisis detallado de estadísticas procedentes de fuentes oficiales en 63 países de todo el mundo (*). Se incluyen igualmente en el nuevo informe datos de una encuesta salarial en línea que cubre a más de 400.000 trabajadores y trabajadoras en 12 países (**).

"Pese a décadas de legislación antidiscriminatoria y cambios en la retórica empresarial, las mujeres, tanto en Nueva York como en Shangai, se encuentran con que en su nómina reciben en promedio 16 por ciento menos que sus compañeros hombres. La buena noticia para los trabajadores/as del mundo entero es que los sindicatos están consiguiendo reducir la brecha salarial, tal como confirman los datos en este informe. Por medio de la negociación colectiva, hombres y mujeres pueden obtener un trato mejor y más igualitario", indicó la Presidenta de la CSI, Sharan Burrow.

Entre las revelaciones más alarmantes de este informe podemos citar que:

  • las mujeres con mayor educación suelen encontrarse en el extremo opuesto de una diferencia salarial aún mayor respecto a los hombres con una educación similar;
  • la competencia internacional desencadenada por la globalización en ocasiones parece estar reduciendo la brecha, pero ello se debe más a una disminución de los salarios de los hombres que a un incremento de los de las mujeres;
  • aunque las diferencias se van reduciendo en algunos países, no cambian o incluso aumentan en otros; y
  • no se dispone de información sobre salarios para cientos de millones de personas que realizan un trabajo informal y no protegido, principalmente en los países en desarrollo, lo que representa un enorme déficit en la base de datos global.

Los sindicatos en varios países están cuestionando la base de las estadísticas salariales nacionales, señalando que la diferencia real entre la remuneración de hombres y mujeres es superior a lo que indican las cifras oficiales. Disparidades en los criterios aplicados para recopilar y analizar los datos, o que determinados trabajos como las labores domésticas no estén incluidos en las estadísticas, pueden conducir a que la brecha real esté subestimada.

"Mediante nuestras campañas sobre igualdad, los sindicatos desempeñan un papel esencial a la hora de educar e informar a los trabajadores y trabajadoras sobre cuestiones relacionadas con la brecha salarial de género, pese a la firme resistencia de algunos gobiernos y empleadores. Estamos resueltos a continuar y reforzar este trabajo, para asegurarnos de que las mujeres, en todos los rincones del mundo, empleadas en distintas industrias y que realizan cientos de trabajos distintos cada día, obtengan un salario igual al de los hombres", dijo Burrow.

La nueva campaña mundial de la CSI "Trabajo Decente - Vida Decente para la Mujer" será lanzada el 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer, con eventos organizados por 67 centrales sindicales nacionales en 52 países del mundo entero. La igualdad de género constituirá igualmente un elemento importante de la Jornada Mundial por el Trabajo Decente, iniciativa sindical global que tendrá lugar el 7 de octubre de 2008.

Notas:

(*) El informe fue elaborado para la CSI por Incomes Data Services, firma especializada en análisis salariales con sede en el Reino Unido .

(**) La encuesta en línea proviene de la Fundación WageIndicator , que trabaja en colaboración con sindicatos, universidades y medios de comunicaciones. WageIndicator opera actualmente en 35 países y ha iniciado recientemente un programa para expandirse a 75 países.

Creada el 1 de noviembre de 2006, la CSI representa 168 millones de trabajadores y trabajadoras en 154 países y territorios y tiene 306 organizaciones afiliadas nacionales. El nuevo sitio de la organización es: http://www.ituc-csi.org La CSI también es miembro de la Agrupación Global Unions, cuyo sitio Web se puede consultar en http://www.global-unions.org
Contacto: Mathieu Debroux, agregado de prensa de la CSI / Correo

miércoles, 12 de marzo de 2008

Por una educación de calidad para poner fin a la exclusión

 
Semana de Acción Mundial: 21-27 de abril de 2008
Millones de personas se manifestarán por una educación de calidad para poner fin a la exclusión
 
Este año la IE, junto con la Campaña Mundial por la Educación, está organizando la Semana de Acción Mundial más grande de la historia con el fin de apoyar el esfuerzo internacional de lograr la Educación para Todos en el 2015. A medio camino de la fecha fijada para lograr los objetivos de la EPT, este año el apoyo es fundamental. Activistas de todo el globo se están preparando para una semana llena de eventos que mejorará las escuelas de todo el mundo.

El lema de este año es "Una educación de calidad para poner fin a la exclusión". Cerca de 72 millones de niños y 700 millones de adultos están excluidos de la enseñanza. Algunos por motivos de incapacidad o de género, otros a causa de la guerra y los conflictos en sus países, y otros debido a la pobreza o el trabajo infantil. Cualquiera que sea el motivo, se les está negando un derecho humano fundamental, ¡y eso es un gran error!

El derecho a la educación fue establecido en la Declaración Universal de los Derechos Humanos en 1949. Los gobiernos prometieron que para el 2015 todo el mundo disfrutaría del derecho a la educación, pero con los índices de progreso actuales este objetivo no se logrará ni siquiera para el 2115. Por eso tenemos que acelerar la acción de la EPT.

Parte de nuestro plan es llevar al mayor número posible de políticos de vuelta a la escuela e involucrar a un número tan grande de personas que demuestren la necesidad de una educación de calidad que consigamos un récord mundial de la mayor lección de la historia. Juntos reivindicamos que los líderes mundiales tomen medidas urgentes para que todo el mundo pueda ir a la escuela. Los países pobres deben estar de acuerdo en mejorar los planes de educación a largo plazo, y los países ricos deben apoyar dichos planes y poner a su disposición los recursos que tanto necesitan.

Hemos realizado un progreso significativo desde el año 2000, pero todavía queda mucho por hacer:
En 2005 llegaron a ser 94 los países que no lograron uno de los Objetivos de Desarrollo del Milenio – la igualdad de género en las enseñanzas primaria y secundaria.
  • Para alcanzar el objetivo de la enseñanza primaria universal en 2015, todos los niños tendrían que haber iniciado la escolaridad en 2009. ¡Esto significa que el próximo año se deberían inscribir 73 millones de niños!
  • Para que todos los niños reciban una educación de calidad, necesitaríamos 18 millones de docentes más.
  • Lograr que todos los niños vayan a la escuela costaría 9.000 millones de dólares al año. Que los niños y los adultos reciban la educación de calidad que se les ha prometido costaría 16.000 millones de dólares al año.
  • Si todos los países del G7 (Alemania, Canadá, EE.UU, Francia, Italia, Japón y Reino Unido) proporcionaran realmente los 5.000 millones de ayuda que prometieron, podrían ir a la escuela 60 millones de niños. (Esos 5.000 millones son equivalentes a los gastos de las naciones europeas en ayudas agrarias o el coste de cuatro bombarderos furtivos estadounidenses).

La mayor lección mundial tendrá lugar el 23 de abril de 2008. ¡Hagamos de ella una experiencia de aprendizaje única que los niños y adultos de todo el mundo no olviden jamás! En www.ei-ie.org/globalactionweek encontrará un paquete de recursos con todos los materiales necesarios para organizar sus actividades:
  • Información general sobre la EPT y las formas de exclusión
  • Respuestas a las preguntas más frecuentes
  • Un plan de clase, un esquema de actividades y un folleto informativo
  • Formularios de acreditación para enviar a los Récords Mundiales Guinness

¡Todavía puede participar!

La IE anima a los docentes, padres, estudiantes y todos los ciudadanos interesados en la EPT a que participen a través de sus coaliciones de la Semana de Acción Mundial.

La IE proporcionará materiales de campaña a sus afiliadas (pósters, folletos, pegatinas, etc.) que también se pueden descargar de nuestro sitio web.

Además, las afiliadas pueden solicitar ayudas para contrarrestar los gastos de la organización de actividades para la campaña. La fecha límite de presentación de solicitudes ha sido ampliada hasta el 22 de febrero.

DESPEDIDA A FERMÍN CHÁVEZ

 
DESPEDIDA A FERMÍN CHÁVEZ

(Enviado por el Prof. Enrique Manson)

 

Fermín Chávez nos sorprendió con la triste noticia de su muerte el 28 de mayo de 2006. Momentáneamente descansa en el cementerio Jardín de Paz, en el partido de Malvinas Argentinas, provincia de Buenos Aires. Pero su deseo había sido quedar para siempre en el lugar en que había nacido: un caserío llamado El Pueblito, cerca de Nogoyá, en la provincia de Entre Ríos.

 

Allí se había criado, y allí regresaba cada vez que podía, a juntarse con los amigos de sus primeros años en una casa modesta, que era como una vuelta a su viejo hogar. De allí había salido, cuando terminó la escuela primaria, llevado por el misionero fray Reginaldo de la Cruz Saldaña y Retamar a los claustros dominicos de Córdoba, Cuzco y Buenos Aires. Por eso Fermín quería que lo enterraran en la Capilla Nuestra Señora del Rosario, donde descansa el fraile, en El Pueblito.

 

Después de los inevitables trámites, vamos a poder cumplir con su voluntad. El jueves 13 de marzo, a las 9,30, será despedido en la capilla del Jardín de Paz, en el kilómetro 35 del desvío a Pilar de la Ruta Panamericana, y al día siguiente, a las 11 será inhumado en el predio de la Capilla de El Pueblito.

 

Su esposa, Aurora Venturini, sus hijos Simón, Ana y Mónica, y nosotros, compañeros, amigos y discípulos de Fermín, invitamos a todos los que lo han querido y a los que mucho han aprendido de sus enseñanzas y de su vida ejemplar y generosa, a asistir a una o a las dos ceremonias.

 

José O. Azerrat, P. Domingo Bresci, Antonio Cafiero, Juan Carlos Cantoni José María Castiñeira de Dios, Saad Chedid, Graciela Dragoski, Eduardo Luis Duhalde, Norberto Galasso, Arnaldo Goenaga, Eugenio Gómez de Mier, Alberto González Arzac, Osvaldo C. Guglielmino, Haydée Frizzi de Longoni, Ernesto Jauretche, Ana Lorenzo, Ana Macri, Enrique Manson, Graciela Maturo, Ángel Núñez, Pacho O'Donnell, Enrique Oliva, Mario Oporto, Jorge Orús, Leandro Pastor, Hipólito Paz, José Luis Peco,  Arturo Peña Lillo, Lorenzo Pepe, Inés Pérez Suárez, León Pomer, Eduardo Rosa, Marco Roselli, Oscar Rovito, Horacio Salas, Jorge Sulé, Miguel Unamuno, Roberto Vilchez.

 

Instituto de Altos Estudios Juan Perón, Instituto Eva Perón, Instituto Jauretche (CGT), Instituto Juan Manuel de Rosas, Instituto Juan Perón

 

FERMÍN CHÁVEZ, DESPUÉS

QUE SE NOS FUE

 

Fermín Chávez, tal vez con estos versos

Pueda llegar a vos donde arribaste,

A ese mundo distinto, y te olvidaste

De estos afanes nuestros tan diversos.

 

Ahora andamos, hermano, en universos

Diferentes los dos. Vos te alejaste

Pero igual yo te escribo aunque dejaste

De estar aquí, y andamos muy dispersos.

 

Mas sigues con nosotros todavía

En tus libros de lucha compañera

Del bien, de la Verdad, de la Poesía.

 

Estás aquí en tu casa justiciera

Por el Pueblo y la Patria y por el día

De ser nosotros según Dios lo quiera.

 

Osvaldo Guglielmino

 

 

Agradecemos la colaboración de las autoridades, los compañeros y amigos de Entre Ríos, en particular al intendente Faustino Schiavoni de Nogoyá y a la profesora Mercedes De Felipe que apoyaron material y espiritualmente la organización de estos eventos, y que tienen a su cargo las ceremonias que se realizarán en su provincia

MARCA DE LA MEMORIA EN CAMPO DE MAYO

MARCA DE LA MEMORIA EN CAMPO DE MAYO
 
Invitamos a todos a participar de la inauguración de la marca de la memoria que se instalara en la ruta 8 (Puerta 4) Campo de Mayo, recordando que allí funcionaron Centros Clandestinos de Dedetención (CCD) en la pasada dictadura militar. Será la tercera marcha hacia Campo de Mayo y concurriran al mismo organismos de DDHH, movimientos sociales, autoridades Nacionales y Provinciales que adhieren al acto.
El mismo se realizará el 19 de marzo a las 10 horas.
La zona 4: tiene como triste antecedente la desaparición de más de 5000 personas y cientos de bebes.
 
Organiza la Comisión por la recuperación de la Memoria de Campo de Mayo.
 
 

domingo, 27 de enero de 2008

LA PROVINCIA PREPARA EL INICIO DEL PRÓXIMO CICLO LECTIVO

LA PROVINCIA PREPARA EL INICIO DEL PRÓXIMO CICLO LECTIVO

 

 

LA PLATA, Enero 28,El Director General de Cultura y Educación de la Provincia, Profesor Mario Oporto,  analizó las acciones que se están llevando a cabo durante el verano, de cara al inicio de las clases previsto para el próximo 3 de marzo.

Recordemos que el Gobernador Scioli anunció el "Plan Provincial de Conectividad", que implicará la provisión de equipamiento, capacitación y vinculación a Internet para cinco mil escuelas de la provincia de Buenos Aires.

Scioli precisó que el Plan incluirá a dos mil escuelas rurales, para las que estarán destinados 1.200 teléfonos celulares,  "como complemento del objetivo macro que supone la alfabetización digital" en territorio provincial. Por otra parte, en la senda preparativa del ciclo lectivo 2008, el gobernador indicó que durante enero y febrero "desde el ministerio de Educación se recorrerán escuelas en obra y se otorgarán mobiliarios, útiles, guardapolvos, zapatillas y 2 millones de textos".

Además, destacó que "en una primera etapa se estarán construyendo 200 jardines de infantes" y agregó que "se establecerá un fortalecimiento y atención a los requerimientos de las 226 escuelas técnicas y agrarias" que hay en la provincia.

"Apuntamos a la igualdad educativa desde el inicio, por eso la construcción de los jardines, y a la mirada de la educación vinculada con lo productivo, que representa una arista central en nuestra gestión", subrayó.

Scioli destacó también "la creación de un centro de formación profesional para jóvenes y adolescentes, articuladas con las secundarias, más un centro de formación laboral en los parques industriales".

Respecto del ciclo lectivo 2008, el mandatario señaló que "se harán todos los esfuerzos para que se concreten 180 días de clases, pero con calidad educativa, que es lo que cuenta".

"Cantidad y calidad, de eso se trata y así, queremos en 2009 extender el horario de la escuela primaria y abordar ya mismo la problemática del ausentismo", añadió.

viernes, 25 de enero de 2008

Secretaria Derechos Humanos Pcia de Bs. As.

 

 

Campaña de Verano 2008

ACTIVIDAD CON EAAF

 

La Secretaría de Derechos Humanos de la provincia apoya la Campaña "Una simple muestra de sangre puede ayudar a identificarlo" que organiza el Equipo Argentino de Antropología Forense (EAAF) en el marco de la Iniciativa Latinoamericana para la identificación de personas víctimas de desaparición forzada

 

En este sentido, se apunta a fortalecer la implementación de la Campaña en el territorio provincial promoviendo la recolección de muestras de sangre de familiares víctimas de desaparición forzada.

 

La Secretaría viene trabajando junto al EAAF en la investigación e identificación de personas desaparecidas durante la última dictadura militar.

 

La actividad consistirá en la realización de un evento artístico el próximo martes 29 de enero en la Plazoleta Alte. Brown frente a la explanada del Hotel Provincial de Mar del Plata. Se proyectarán micros audiovisuales sobre el trabajo del EAAF y la SDH y se distribuirá material gráfico informativo sobre la campaña.

 

Lugar: Plazoleta "Almirante Brown" -explanada del Hotel Provincial-, ciudad de Mar del Plata, partido de General Pueyrredón.

 

Fecha: 29 de enero.

 

Cronograma:

. 20.30 hs. Apertura: Proyección audiovisual de micro-documentales realizados por la SDH y el EAAF; en pantalla gigante.

. 21.00 hs. Recital de "Arbolito".

. 23.00 hs. Finalización de la actividad.

Internacional de la Educación - ¡La IE cumple 15 años!

 
 
CONNECT
 

¡La IE cumple 15 años!

Durante 15 años, los docentes de todo el mundo se han unido solidariamente bajo el estandarte de la Internacional de la Educación.

El 26 de enero de 1993, cerca de 1000 delegados de la Confederación Mundial de Organizaciones de Profesionales de la Enseñanza (CMOPE) y del Secretariado Profesional Internacional de la Enseñanza (SPIE) asistieron en Estocolmo (Suecia) a la unificación de estas dos grandes federaciones de docentes.

La IE, que empezó entonces con 18 millones de miembros, cuenta ahora con 30 millones de docentes afiliados a través de 394 organizaciones en 171 países y territorios.

En tanto que una de las mayores organizaciones democráticas, la IE es la portavoz mundial del sector de la educación. Como destacó orgullosamente Albert Shanker, presidente co-fundador de la IE, en su discurso de unificación en el Congreso de Estocolmo:

"El único medio que tenemos para hacernos oír, y construir nuestro futuro como docentes, es formar parte de una organización y trabajar unidos. Si es cierto a escala local y nacional, también lo es a escala mundial. De ahí la importancia de […] nuestra unificación."

Actualmente, la Internacional de la Educación lidera cuestiones fundamentales como la Educación Para Todos, los derechos de las mujeres y niñas, los derechos sindicales de docentes y profesionales de la educación, la prevención del VIH/SIDA y la lucha por los derechos humanos y la democracia.

"Cada uno de los miembros de la IE tiene el firme compromiso de convertir la educación en una prioridad política, económica y social en cada comunidad de cada país", afirmó Mary Hatwood Futrell, presidenta co-fundadora de la IE. "Somos el enlace público que puede y debe convencer a las comunidades de que inviertan sus recursos en la educación de los niños y, así, construir una ciudadanía responsable y solidaria."  

En el 5° Congreso Mundial de la IE, celebrado en Berlín el pasado julio, el secretario general Fred van Leeuwen alertó sobre los retos actuales e indicó las futuras direcciones que debe tomar la organización.

"El mundo se enfrenta hoy en día a una grave escasez de docentes, pues faltan 18 millones de docentes para alcanzar los Objetivos de Desarrolo del Milenio. Aconsejamos a los gobiernos a que inviertan en educación y mejoren las condiciones de la profesión, o pondrán en juego las futuras generaciones",  recalcó Van Leeuwen.

"Las prioridades absolutas de la IE en el próximo período son seguir construyendo el diálogo entre culturas; continuar los esfuerzos en favor de la igualdad de género, mientras resistimos a la constante y resurgente discriminación en varios países; fomentar nuestros programas de solidaridad, fortalecer nuestras afiliadas, apoyar la lucha contra la represión y ayudar a los afectados por catástrofes; promover nuestro trabajo sobre PISA y otros programas de evaluación, y desarrollar nuestros propios indicadores de calidad en la educación;  continuar trabajando dentro de las coaliciones en la Campaña Mundial por la Educación, insistir sobre el VIH y el SIDA y sobre el trabajo infantil; y, finalmente, desarrollar el potencial del nuevo Centro de Investigación de la IE para lograr nuestros objetivos, tanto en países industrializados como en vías d! e desarrollo."

Van Leeuwen y los demás líderes de la IE en todo el mundo mantienen su determinación de fomentar la solidaridad y la asociación en la lucha global por la educación pública de calidad ¡para todos!
 
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CONNECT es el boletín electrónico de la Internacional de la Educación.

La Internacional de la Educación es la mayor federación internacional de sindicatos de personal docente y de apoyo a la educación que representa a más de 30 millones de miembros en todos los sectores de la educación, desde la enseñanza preescolar a la universidad, a través de 390 organizaciones afiliadas en 170 países y territorios.

Internacional de la Educación, 5 bd du Roi Albert II, B-1210 Bruselas, Bélgica · Tel: +32-2-224-0611 · Fax: +32-2-224-0606 · Email: headoffice@ei-ie.org · Página web: www.ei-ie.org/es

Education International

 
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miércoles, 2 de enero de 2008

Capitán de los Pájaros

 
GRUPO JAURETCHE
 
Me lo han enviado compañeros, y su sentir, es también nuestro sentir al leer este poema. La Patria Grande viene abriéndose camino, ¡¿Escucháis el relincho de los caballos de la Montonera?!
 

Capitán de los Pájaros

 

Yo, Antonio Esteban Agüero,

capitán de pájaros,

general  de livianas mariposas,

estoy en Buenos Aires

la capital del Plata

para ser Presidente

y organizar la Patria

Detrás he dejado

los pueblos que me siguen,

ejércitos de alondras,

la división blindada de los cóndores,

las águilas que saben del sabor de la piedra,

calandrias,

chalchaleros,

chiriguas mañaneras,

los secretos lechuzos que me pasan

la información del día y de la noche,

Tengo un millón de caballos

¿escucháis su relincho?

que rodean la urbe por sus cuatro costados,

sus jinetes son muertos de Facundo,

son muertos de Ramírez,

montoneros del Chacho

sableadores de Pringles

domadores,

remeseros,

rastreadores,

guitarreros,

espectrales jinetes que cabalgan

mi millón de caballos.

 

 

Les ruego que se rindan

que depongan las armas,

que guarden los tanques

y entierren sus cañones

porque mañana  a mediodía

quiero estar en Plaza de Mayo

sobre viejos balcones del Cabildo

para ser presidente y prestar juramento,

por los ríos de sangre derramada,

por los indios y los blancos muertos,

por el sol y la luna,

por la tierra y el cielo

por el padre Aconcagua

y por el Mar Oceánico,

y por todas las hierbas y los bosques

y por todas las flores y los pájaros,

y por el hambre de los niños pobres,

y la tristeza de los niños ricos,

y el dolor de las jóvenes paridas,

y la agonía de los viejos.

Juro.

Yo juro

Hacer de este país la Patria

ordeno que se rindan

porque mañana al mediodía

entraré a Buenos Aires

tengo un millón de caballos

(¿escucháis su relincho?)

nadie podrá atajarme.

 

Antonio Esteban Agüero

            1917-1970

Merlo, San Luis, Argentina